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영성과 창의성을 추구하는 철학자 Rudolf Steiner의 삶
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영성과 창의성을 추구하는 철학자 Rudolf Steiner의 삶
Rudolf Steiner (1861 년 2 월 27 일 - 1925 년 3 월 30 일)는 오스트리아 제국 (현재 크로아티아 영토)의 작은 마을에서 태어 났으며 철학, 신비로운 사고, 교육, 예술, 농업 및 의학을 포함한 광범위한 분야에서 혁신적인 활동을하면서 그의 삶을 보냈습니다.
그는 내면의 영성을 학자 나 사상가가 아닌 사회의 현실과 연결하기 위해 자신의 독특한 사고 체계 인 인류를 구축했습니다.
이 철학과 실습은 기존의 패러다임에 도전했으며 교육, 의학, 예술 및 농업을 포함한 많은 학문에 영향을 미쳤으며, 그 유산은 오늘날 전 세계에 계속 살고 있습니다. 이 기사에서 우리는 Steiner의 삶, 그의 아이디어의 형성 및 그가 제안한 특정 방법론에 대한 더 깊고 다각적 인 관점에서 탐구 할 것입니다.
어린 시절, 생각의 형성, 그리고 Goethe와의 만남
Steiner의 아이디어의 근원을 추적하려면 어린 시절과 청소년기의 경험에 집중해야합니다. 어린 나이부터 그는 깊은 호기심과 주변 세계를 탐험하려는 욕구를 가졌습니다.
- 그는 과학, 철학 및 예술과 같은 분야에 매우 관심이 있었고 자연의 신비와 인간의 내면의 세계에 매료되었습니다. 특히, 그는 독일 문학적 주인이자 과학자 인 Johann Wolfgang Von Goethe의 아이디어에 크게 영향을 받았습니다.
- Goethe는 자연에 대한 객관적인 관찰뿐만 아니라 자연 내에서 생명력과 영적 측면의 발견을 옹호했습니다. Steiner는 Goethe의 자연 과학 이론, 특히 "컬러 이론"및 "식물 변성 이론"에 깊은 공명을 냈으며 그의 세계관을 형성하는 데 큰 전환점이되었습니다.
- Goethe의 아이디어를 만지면 Steiner는 "과학적이고 직관적 인 접근 방식"의 균형을 맞추는 관점을 얻었습니다.
- 그는 객관적으로 자연을 관찰했을뿐만 아니라 직관과 민감성을 통해 그 뒤에있는 영적 의미를 이해하려고 노력했습니다.
- Steiner의 초기 작업은 Goethe 연구원으로서의 명성으로 뒷받침됩니다. 그는 Goethe의 과학 논문을 편집하고 그의 아이디어에 대한 더 깊은 이해를 얻고 자했습니다. 이 Goethe 연구를 통해 얻은 "과학적이고 직관적 인 접근법"은 나중에 인류의 발달에서 중요한 기둥이되었으며 자신의 철학의 핵심을 형성했습니다.
그는 Goethe의 과학적 방법론을 신비로운 직관과 결합하여 물질과 영적 세계를 통합하려고 노력했습니다.
인류의 출생과 확장, 신학 적 독립
Steiner는 19 세기 후반부터 20 세기 초의 시대에 가장 영향력이 있었는데, 그는 신지 학적 사회에 합류 한 시점부터 자신의 인류를 설립 한 시간에 이르기까지 가장 영향을 미쳤습니다. 당시 Theosophy는 동부 종교와 신비주의를 서방에 포함시키기위한 움직임으로 널리 논의되었습니다. Steiner는 Theosophy가 가지고있는 영성에 대한 접근 방식에 동조했지만 해석에 대한 비판적인 관점을 취했습니다.
그는 신학 적 철학을 비판적으로 재 해석하고 그것을보다 "합리적이고 과학적으로 세련된 영성"으로 발전 시키려고 노력했다.
Steiner는 단순한 신비주의에 빠지지 않고 합리적인 사고와 과학적 방법에 중점을두고 그것을 영적 탐구와 결합하려고했습니다. 이것은 "인류"로 알려진 이데올로기 시스템의 기초가되었습니다.
- 인류학은 물질적 존재뿐만 아니라 인간의 영적, 내부 성장의 중요성을 강조하는 훈련입니다. 이 아이디어에서 인간 존재 내외의 개인의 자유, 창조적 정신, 조화를 찾는 것이 중요합니다.
- 인류는 생명과 죽음과 우주론의 견해를 기반으로하며 인류와 우주 사이의 연결을 추구했습니다. Steiner는 인간의 영혼이 단순히 개인 안에있을뿐만 아니라 우주 존재의 일부라고 생각했습니다.
- 현실적인 실천과 함께이 아이디어는 교육, 의학, 농업 및 예술과 같은 분야에 퍼져 많은 지원을 얻었습니다.
- 인류학은 철학적 자료의 이론적 시스템뿐만 아니라 구체적인 실천을 통한 인간의 성장과 사회적 변화를 목표로하는 운동으로도 개발되었습니다.
Steiner Education은 교육 및 아동 성장 분야에 미치는 영향에 대한 포괄적 인 견해입니다.
Steiner의 철학이 결정화 된 영역 중 하나는 교육입니다. 1919 년 1 차 세계 대전 후 혼돈 중에 그는 독일 슈투트가르트에 첫 번째 Steiner School (Waldorf School)을 설립했습니다.
학교는 전후 재건을 담당하기 위해 인적 자원을 키우기 위해 노동 계급 어린이들에게 양질의 교육을 제공한다는 목표를 세웠습니다.
여기에서 교육 방법 (일반적으로 Steiner Education 또는 Waldorf Education으로 알려짐)은 전 세계에 퍼져 있으며 많은 교육자와 부모로부터 지원을 받고 있습니다.
Steiner 교육의 핵심에는 어린이의 "일반적인 발전"이 있습니다. 이것은 지능, 감정의 세 가지 요소를 개발하는 것을 목표로하며, 균형 잡힌 방식으로 의지가 될 것입니다. Steiner는 신체, 영혼과 정신의 세 가지 측면에서 인간의 성장을보고 인간의 성장의 각 측면이 서로 영향을 줄 수 있다고 믿습니다.
또한 Steiner가 제안한 "7 년간 인간 성장주기"를 바탕으로 커리큘럼은 아동의 발달 단계에 맞게 설계 될 것입니다. 0 ~ 7 세는 모방과 놀이를 통해 신체적 발달에 중점을두고, 7-14 세는 예술과 음악과 같은 감정을 표현하는 데 중점을 두는 반면, 14 ~ 21 세는 사고와 자기 결정을 발전시킵니다.
이 발달 단계에 맞게 조정 된 교육은 어린이들이 각 단계에서 필요한 기술을 습득하고 스스로 확립 할 수 있도록 도와줍니다.
이 교육학은 단순히 학문적 지식을 얻는 것이 아니라 예술, 수공예 및 자연과의 상호 작용에 중점을 둡니다.
예를 들어, 예제에는 "Epoch Classes"라는 다중 주 집약적 인 학습 스타일을 소개하거나 목재 작업 및 뜨개질을 통해 Dexterity를 심화시키고 아이들의 생각을 심화시키는 것이 포함됩니다.
에포크 수업에서, 단일 테마를 더 깊이 파고 들면, 아이들은보다 다각적 인 관점을 얻고 유기적 인 지식의 연결을 이해할 수 있습니다.
또한, 균일 한 평가를 피하고 각 어린이의 특성을 존중하는 접근법이 채택됩니다.
Steiner Education은 어린이의 개성과 재능을 극대화하는 것을 목표로하며, 경쟁이나 평가보다는 협력과 공감에 중점을 둡니다. 이 교육 모델은 학교에서의 학습을 넘어서고 학생들이 독립적이고 창의적인 성인으로 성장할 수있는 기초입니다.
"생물 역학적 농업 방법"은 농업을 촉진하고 지속 가능한 미래를 목표로합니다.
Steiner의 아이디어는 농업에 큰 영향을 미쳤습니다. 1924 년에 그는 일련의 농업 강의를 주었고, 그곳에서 그는 "생물 역학적 농업"을 제안했다.
이 농업 방법은 토양, 식물, 식물, 동물, 동물, 인간 및 천체의 리듬을 하나로 포착하는 독특한 관점을 기반으로합니다. Steiner는 농장을 단순히 작물 생산 현장보다는 독립적 인 생활 유기체로 취급 할 것을 제안했습니다.
그는 농장 전체가 균형을 잡고 있으며 다양한 요인이 서로 영향을 미치는 것으로 생각했습니다.
- 생물 역학적 농업은 천체의 움직임 (특히 달의 단계 및 별자리의 효과)을 고려하여 씨앗을 파종하고 수확하고 "조합 제"라는 특수 비료를 사용하는 것이 특징입니다. 이 제형은 허브와 미네랄을 발효시켜 만들어지며 토양 활성화와 식물 성장을 장려하는 것으로 생각됩니다.
- 농업 방법은 화학 비료 나 살충제를 사용하지 않고 농장 생태계를 존중하는 지속 가능한 농업을 만드는 것을 목표로합니다. 이것은 기존의 농업에 비해 토양을 활성화하고 수확의 질을 향상시킬 것으로 예상됩니다.
- 생물 역학적 농업은 생산성을 높이는 것뿐만 아니라 자연의 힘을 최대한 활용하고 환경 영향을 줄이는 것을 목표로합니다.
- 이 접근법은 지속 가능한 농업의 기초로 널리 알려져 있으며 여전히 전 세계의 많은 농부들이 여전히 채택하고 있습니다.
- "Demeter Certification"과 같은 엄격한 품질 표준을 통해 생물 역학적 농업 방법은 고품질 및 환경 고려 사항으로 전 세계적으로 높이 평가되었습니다. 이 농업 방법은 식량 생산뿐만 아니라 지구 환경을 보존 할 수있는 잠재력이 있습니다.
영성과 의학의 특성 및 Steiner 의학
이 아이디어는 또한 Steiner가 제안한 약에서 매우 혁신적이었습니다. 그는 질병이 신체적 증상뿐만 아니라 영적, 영적 원인으로 고려되어야한다고 믿었습니다. 이 접근법은 치료의 일부로 각 환자의 삶의 경험과 영적 성장을 고려하고 자연 치유력을 자극하는 치료를 제공합니다. Steiner는 인간이 세 가지 측면의 세 가지 측면으로 구성되어 있다고 믿었습니다. 신체, 영혼과 마음, 그리고 이러한 측면이 균형을 잃을 때 질병이 발생한다고 믿었습니다.
이러한 아이디어를 바탕으로, 오늘날 "antroposophy Medicine"으로 알려진 분야가 설립되었으며, 자연 요법 및 전체 론적 의학 범주 내에서 실행됩니다.
인류학 의학은 허브와 미네랄을 사용한 자연 요법뿐만 아니라 미술 요법 및 eurytomy (독특한 댄스 요법) 환자의 전반적인 건강을 회복하는 것을 목표로합니다.
이 약은 증상을 억제 할뿐만 아니라 질병의 근본 원인에 대한 작업과 스스로 치유하는 능력을 높이는 데 중점을 둡니다. 인류학 의학은 환자의 신체뿐만 아니라 마음과 영혼에 동정하는 것을 목표로하는 포괄적 인 의학적 접근법이라고 할 수 있습니다.
현대 사회에서 Steiner의 생각의 중요성
Steiner의 아이디어는 20 세기 초의 사회적, 문화적 맥락을 넘어서서 현재까지 새로운 가치를 계속 제공하고 있습니다.
이것은 많은 국가에 Steiner 학교 설립과 교육 방법의 진화의 한 예입니다. Steiner Education은 오늘날에도 어린이의 창의성과 독립성을 개발하는 방법으로 여전히 인기가 있습니다.
- 실리콘 밸리 IT 산업에서 Steiner Education은 기술에 너무 많이 의존하지 않는 교육 방식으로 재평가되고 있습니다.
- 기술의 빠른 발전으로 인간의 감성과 창의성이 상실 될 것이라는 우려가 있으며 Steiner Education은 인류를 소중히 여기는 교육 모델로 주목을 받고 있습니다. 특히, 미래 사회에서 어린이의 창의성과 직관적 사고를 키우는 것이 얼마나 중요한지 재평가되고 있습니다.
- 현대 환경 문제와 사회적 지속 가능성에 대한 관심이 커짐에 따라 Steiner가 제안한 생물 역학적 농업 방법과 전체 론적 의학도 다시 주목을 받고 있습니다.
- 기후 변화와 자원 고갈과 같은 문제가 점점 심각해지면서 Steiner의 철학은 지속 가능한 사회를 실현하는 데 중요한 제안을 제공합니다.
- Steiner의 아이디어는 물질 세계에 남아있을뿐만 아니라 영성, 영성 및 환경에 대한 다차원 적 관점을 포함하고 미래를 향한 새로운 길을 가리 킵니다. 그의 아이디어는 현대 사회가 직면 한 다양한 도전에 새로운 해결책을 제시 할 수있는 잠재력을 가지고 있습니다.
요약
Rudolf Steiner는 철학뿐만 아니라 구체적인 연습을 통해 사회의 변화를 가져온 사상가였습니다. 그의 인류학은 교육, 의학, 농업 및 예술을 포함한 광범위한 분야에서 인간의 내부 자유와 창의성을 추구했습니다. Steiner는 인간이 가질 수있는 가능성을 극대화하고 개인과 사회를 조화 시키려고 노력했습니다. 그의 아이디어와 관행은 그의 죽음 이후에도 진화했으며 많은 사람들과 사회에 새로운 가치를 계속 제공하고 있습니다. 미래에 대한 Steiner의 지침은 계속해서 우리 삶에 큰 영향을 미칩니다. 그의 아이디어는 현대 사회가 직면 한 도전을 해결하는 데 중요한 단서를 제공 할 것입니다.
나에 대해
1965 년 Aomori 현에서 태어난 그는 어린 시절부터 영적 현상으로 인한 문제, 질병 및 부상으로 고통 받고 있습니다. 그러나 어느 날, 그는 20 살 때 행사에 참석했을 때, 행사장에서 신비한 경험을했으며 마치 뇌에서 척수를 뚫고 심령 능력을 뿌린 것처럼 하늘에서 번개에 부딪 쳤습니다. 그런 다음 그는 심리학과 정신과를 공부하기 시작했으며 이제는 정신과와 의식 공학을 결합했습니다. 우리 자신의 방사성 기술을 사용하여 "방사성 엑소시즘"을 확립했습니다. 엑소시즘, 추모식 및 치유를 넘어서 "당신의 재산을 대우 할 수 있습니다".
