先驅者的腳步：瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）的生活和教育革命

瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori），教育的先驅

瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）。至少參與教育的任何人都可能聽到這個名字。她是一個偉大的人物，不僅在20世紀初期徹底改變了教育界，而且促進了婦女社會地位的發展。當今世界各地仍得到支持和實踐這種教育哲學。在本文中，我們回顧了瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）的生活，並詳細探討了她的教育革命是如何影響現代教育的。

1。瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）的出生和青春期：先驅者的出生

瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）於1870年8月31日出生於意大利安卡納（Ancona）附近的一個小鎮Chiaravalle。當時，意大利是一個剛剛統一的年輕國家，整個社會在傳統與變革之間都在發抖。她的父親亞歷山德羅（Alessandro）是一個嚴格的國家公務員，但她的母親雷尼爾德（Renilde）對教育產生了濃厚的興趣，並在培養瑪麗亞的好奇心和詢問方面發揮了重要作用。

瑪麗亞從小就充滿了好奇心和非凡的智慧，並且對教育充滿熱情。但是，當時的社會對婦女高等教育是負面的。她繼續上學的堅強意願挑戰了當時的共同信念，並預示著她在教育世界中所扮演的角色。

她13歲那年就讀了技術學校，並展示了她在數學和科學方面的才華。在此期間，她的利益針對數學和科學等嚴格的學科，培養邏輯思維。但是，在她心中，始終對人類有深切的興趣和為社會做出貢獻的使命。很難想像在此期間的學習和經驗對她後來的教學實踐產生了重大影響。

2。醫學之路和轉移到教育的道路 - 與孩子相遇

瑪麗亞後來進入了羅馬·拉·薩皮恩扎（Rome La Sapienza），並於1896年成為意大利的第一位醫學博士。在當時的社會中，女性獲得醫學博士學位，表現出她的毅力和出色的能力，這是一項空前的壯舉。

蒙特梭利（Montessori）始於博士醫生的職業生涯，最初在精神病院治療智障兒童。這次相遇會改變她的生活。當時，智力殘疾兒童不被認為是教育的主體，並且在很大程度上被忽略了。但是，蒙台梭利意識到了他們的潛力，並探討瞭如何鼓勵他們的成長。

在觀察殘疾兒童時，她發現他們表現出令人難以置信的集中和學習能力，以實現特定的環境和刺激。這一發現為她後來創建“蒙台梭利教育方法”提供了重要的提示。在傳統的教育中，單方面將兒童視為知識的接受者，但蒙特梭利堅信孩子有能力自己學習和成長。

3。建立“兒童之家”和蒙台梭利教育方法的誕生

1907年，瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）在羅馬聖洛倫佐（San Lorenzo）地區創立了“兒童之家”（Casa dei Bambini）。該設施旨在教育和照顧貧民窟的貧困兒童，但最初沒有教育專業知識的人照顧了他們。

但是，蒙台梭利的重點是仔細觀察孩子的成長，並創造一個可以展示自己的學習的環境。她介紹了專門設計的教材和設備，以允許兒童根據自己的興趣學習。這種方法令人難以置信，孩子們自發地學習，並能夠發揮令人難以置信的集中和創造力。

通過在“兒童之家”中的練習，蒙特梭利編纂了她獨特的教學理論和實踐方法。這是蒙台梭利教育方法的誕生，後來將遍布世界各地。她的教學法旨在將孩子視為學習和成長的孩子，而不僅僅是接受知識，而是學習和成長自己的學科，並最大程度地發揮自己的潛力。

4。蒙特梭利教育的核心 - 帶來孩子自我教育的能力

蒙台梭利教育的核心是最大程度地提高兒童學習和成長的能力（自我教育能力）。她強調，孩子可以根據自己的興趣和好奇心自由工作。教室的設計是使孩子們可以自由移動並使用自己選擇的材料學習。

蒙台梭利教育的獨特要素包括以下內容：

1. 創建一個特殊設計的教材和教學設備的環境很重要，以便孩子們可以自己學習和成長。
   
2. 教學設備可用於學習各種領域，包括教學輔助和感官教育，語言教育和算術教育。這些教學設備旨在使孩子們以自己的步調和自己的手來學習。
   
3. 自由選擇 - 兒童可以根據自己的興趣和發展階段自由選擇活動。老師觀察孩子的活動，並在必要時提供支持。
   
4. 敏感時期：在兒童發展中，有一個“敏感時期”，很容易獲得特定的能力。蒙台梭利教育旨在創造一個針對這個敏感時期的教育環境，並鼓勵兒童的成長。
   
5. 我們沒有通過自我教育和教師單方面地教導，而是將孩子獨自學習和成長的能力賦予了重要性。老師通過支持和觀察他們的活動來鼓勵孩子的成長。
   
6. 蒙台梭利的協作教育為不同年齡段的孩子提供了相互學習和共同成長的機會。

5。“敏感時期”的概念 - 抓住兒童發展的關鍵

在蒙台梭利教育中，“敏感時期”的概念極為重要。她認為，在兒童發展中存在一個“敏感時期”，兒童可以在某些時候輕鬆獲得某些能力。敏感時期是獲得某些能力的絕佳機會，在此期間提供合適的環境將有助於更有效地成長。

蒙台梭利提出的主要敏感時期包括以下內容：

1. 這是一個敏感的運動時期，也是您喜歡四處走動的時期，在此期間發展運動能力很重要。
   
2. 這是一個在感官上的敏感性時期，也是您通過五種感官探索世界的時期，在此期間磨練您的感官很重要。
   
3. 這是一個敏感的語言時期，也是您喜歡學習和使用語言的時期，在此期間發展您的語言技能很重要。
   
4. 在此期間，養成遵守規則的習慣很重要，並尋求環境秩序和法規。
   
5. 在此期間，在需要社交敏感性並需要與他人互動的情況下，發展社交技能很重要。

蒙台梭利教育旨在調整這些敏感時期，以最大程度地提高兒童學習和成長的能力。

6。電影“瑪麗亞·蒙特索里：愛與創造的方法” - 描繪了她的衝突和激情

電影《瑪麗亞·蒙特索里：愛與創造的方法》計劃於2025年3月28日上映，描繪了瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）在建立自己的教學方法之前所遇到的七年鬥爭。這部電影使她有機會更深入地了解自己的人性，不僅是描繪了她作為教育家的熱情，而且還描​​繪了她作為女人的衝突和痛苦。

預計由茉莉·特林卡（Jasmine Tlinka）主演的人會以瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）的混合情緒的出色表現吸引觀眾。通過這部電影，對蒙台梭利教育學的興趣將增加，更多的人將受到她的教育哲學。

7。蒙台梭利通過和平思想和教育的社會變革

瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）不僅是一名教育家，而且還是和平活動家。她主張通過教育進行社會變革，認為兒童的成長將有助於世界和平。特別是在第二次世界大戰之後，他們致力於在聯合國教科文組織和其他國際階段促進“兒童權利”和“和平教育”，及其影響力在世界各地蔓延。

她認為“孩子有能力建立和平”，並旨在通過教育播種和平種子。當今她的和平觀念仍然非常重要，這表明教育是社會變革的關鍵。

8。蒙特梭利教育的結果，影響和影響

蒙台梭利教育在全球範圍內受到了很高的讚譽，其結果得到了許多研究人員的支持。據報導，蒙台梭利教育的兒童提高了各種能力，包括自治，創造力，協作和解決問題的技能。

此外，世界上許多成功的名人都接受了蒙台梭利教育。例如，Google聯合創始人謝爾蓋·布林（Sergei Brin）和亞馬遜創始人傑夫·貝佐斯（Jeff Bezos）也獲得了蒙台梭利教育。這些例子表明，蒙台梭利教育是一種高度有效的方法，可以利用兒童的潛力並為社會上的成功奠定基礎。

9。國際發展，對未來的期望以及對現代教育的貢獻

1. 蒙台梭利教育在110多個國家 /地區採用，約有20,000名教育工作者以這種方式教孩子。該教學法為世界各地的兒童提供了學習機會，超越了文化和語言障礙。
   
2. 國際蒙台梭利協會（AMI）支持蒙台梭利教育的國際傳播。 AMI正在促進世界各地的教師培訓和教育計劃，為蒙台梭利教育的維護和改進做出了貢獻。
   
3. 蒙台梭利教育有可能解決現代教育面臨的挑戰。例如，蒙台梭利教育的哲學在現代教育改革中提供了重要的含義，例如對個性化教育的需求，積極學習的重要性以及鼓勵兒童獨立​​學習。

摘要-Maria Montessori的遺產

瑪麗亞·蒙特索里（Maria Montessori）從根本上推翻了教育的概念，並創造了創新的教學法，以釋放兒童的潛力。她的生活和成就使我們有機會重新思考教育，而且是整個社會的方式。她的教育哲學即使在當今也非常重要，並且將是一個燈塔，它將闡明教育的未來。

她提出的“兒童自我教育能力”的概念是一種哲學，不僅應該在教育領域，而且應該在整個社會中共享。我們的使命是將她的遺產傳遞給下一代，並建立一個所有孩子都能發揮自己的潛力的社會。我們希望電影瑪麗亞·蒙特塞里（Maria Montessori）的發行：愛與創造方法將是一個重要的一步。

Shokey Hayashi

驅魔/輻射技術研究人員

接觸

他出生於1965年的Aomori縣，他從小就遭受了由精神現象造成的麻煩，疾病和傷害。但是，有一天，當他20歲時，他參加了一個活動，在場地上遇到了神秘的經歷，並受到天堂的閃電能量的打擊，彷彿從他的大腦中刺穿了脊髓，並且他的心理能力卻蓬勃發展。然後，他開始研究心理學和精神病學，現在他已經結合了精神病學和意識工程。使用我們自己的放射性技術建立了“放射性驅魔”。除了驅魔，追悼服和治愈之外，“可以對待您的財富”。